Полезные материалы

Какие случаи из вожатской работы мы рассказываем друг другу? Кто из вас, в течение, нескольких часов пересказывал о том, какой хороший был отряд и что с ним совсем не было проблем? Сколько раз вы вспоминали спокойных и тихих детей? А сколько этих неудержимых созданий, за которыми нужен глаз да глаз, которых за одну смену узнает весь лагерь, истории жизни, которых превращаются в легенды. Часто этих детей называют «трудными», а я бы назвал их «особенными», эти дети требуют индивидуального подхода в каждом случае.

Если ребенок произносит что-то похожее, его мать можно назвать счастливейшей и наимудрейшей из женщин. Она смогла найти наилучший садик своему малышу. Как же не ошибиться в таком важном деле? У автора этих строк было две попытки пристроить своих разных по возрасту мальчиков в детские дошкольные учреждения. Один опыт был менее удачный, другой — вполне положительный. Во второй раз мы уже, конечно, старались не наступать на старые "грабли" и учитывали по возможности все нюансы, которые хоть как-то может предусмотреть материнское сердце. Может, кому-то практическая наработка отдельно взятой семьи покажется полезной...

На самый холодный и темный сезон приходится самый светлый и веселый праздник — Новый год. Дети любят и ждут его больше остальных. Ведь Новый год — это чудеса, подарки и, конечно же, праздничное угощение. К сожалению, приходится констатировать: в Новый год детский организм подвергается нагрузкам, как в никакое другое время. Ежегодно после 10 января у кабинетов педиатров выстраиваются длинные очереди. Во-первых, у многих детей обостряются хронические заболевания, особенно пищеварительного тракта. Во-вторых, проявляются аллергические реакции.

Мир меняется. Время ставит перед человечеством новые проблемы: терроризм, потепление климата, финансовый кризис. Рыночные отношения требуют быстрых нестандартных решений. Между тем и школа, и вся система образования явно не успевают за переменами. По-прежнему, как и много лет назад, детей учат больше запоминать, чем мыслить. Больше усваивать готовые выводы, чем пытаться придти к ним самостоятельно. Отсюда и главная задача школьного и семейного воспитания - готовить не столько исполнителей, сколько творцов.